Perangkat Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam Kelas 1

Apa itu Perangkat Ajar?

Perangkat ajar adalah seperangkat dokumen yang disiapkan guru untuk mendukung proses pembelajaran. Di dalamnya biasanya memuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), modul ajar, lembar kerja peserta didik, media pembelajaran, hingga instrumen penilaian. Dengan adanya perangkat ajar, guru lebih mudah mengatur alur kegiatan belajar mengajar agar sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.

Apa itu Kurikulum Merdeka?

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang menekankan pada pembelajaran yang fleksibel, menyenangkan, dan berorientasi pada kebutuhan serta potensi peserta didik. Kurikulum ini memberi kebebasan kepada guru untuk merancang pembelajaran sesuai konteks sekolah dan karakter siswa. Fokus utamanya adalah penguatan kompetensi dasar, pengembangan profil Pelajar Pancasila, serta mendorong kreativitas dan kemandirian peserta didik.

Apa itu Pendekatan Deep Learning?

Pendekatan Deep Learning adalah strategi pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep secara mendalam, bukan hanya menghafal. Pendekatan ini berfokus pada penguasaan kompetensi dalam cakupan materi yang lebih sempit, melalui tiga elemen utama: Meaningful Learning (belajar bermakna), Mindful Learning (belajar sadar dan reflektif), dan Joyful Learning (belajar menyenangkan). Tujuannya adalah menciptakan siswa yang aktif, mandiri, dan siap menghadapi tantangan masa depan dengan pemikiran kritis dan kemampuan adaptasi yang tinggi.

Capaian Pembelajaran PAI Fase A

Pada akhir Fase A, pada elemen Al-Qur’an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik. Dalam elemen akidah, peserta didik mengenal rukun iman, iman kepada Allah melalui nama-nama-Nya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya. Pada elemen akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain. Dalam elemen fikih, peserta didik dapat mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa setelah salat. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.

FASE A BERDASARKAN ELEMEN

ELEMEN	CAPAIAN PEMBELAJARAN
Al-Qur’an dan Hadis	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menekankan kemampuan mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan kemampuan membaca surah- surah pendek Al-Qur’an dengan baik.
Akidah	Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-nama-Nya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya.
Akhlak	Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain.
Fikih	Peserta didik mampu mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa setelah salat.
Sejarah Peradaban Islam	Peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.