Perangkat Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 3

A. Rasional Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia adalah sarana utama bagi peserta didik untuk mengasah kemampuan bernalar, berkomunikasi, dan mengolah informasi. Pembelajarannya menguatkan kemampuan literasi untuk berbagai tujuan berkomunikasi dalam konteks sosial budaya Indonesia. Pendekatan utama yang digunakan adalah pedagogi genre untuk membentuk peserta didik yang memiliki karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila.

B. Tujuan Mata Pelajaran

Mengembangkan kemampuan berkomunikasi secara efektif dan santun.
Menumbuhkan sikap penghargaan terhadap bahasa Indonesia.
Mengasah kemampuan berbahasa dengan berbagai teks multimodal.
Meningkatkan kemampuan literasi (berbahasa, bersastra, dan bernalar).
Membangun kepercayaan diri untuk berekspresi secara mandiri dan bertanggung jawab.
Mengembangkan kepedulian terhadap budaya lokal dan lingkungan sekitar.

C. Karakteristik Mata Pelajaran

Mata pelajaran Bahasa Indonesia membentuk keterampilan berbahasa reseptif (menyimak, membaca, memirsa) dan produktif (berbicara, menulis) secara terintegrasi. Pembelajaran menggunakan pendekatan berbasis genre melalui empat tahapan: penjelasan, pemodelan, pembimbingan, dan pemandirian.

Elemen	Deskripsi
Menyimak	Kemampuan menerima, memahami, dan memaknai informasi yang didengar untuk menyiapkan tanggapan yang relevan.
Membaca dan Memirsa	Kemampuan memahami, memaknai, dan merefleksi teks tulis serta sajian visual/audiovisual untuk mengembangkan potensi diri.
Berbicara dan Mempresentasikan	Kemampuan menyampaikan gagasan atau tanggapan secara fasih, akurat, dan bertanggung jawab melalui beragam media.
Menulis	Kemampuan menyampaikan gagasan dan perasaan dalam bentuk tulis secara fasih, akurat, dan sesuai konteks.

D. Capaian Pembelajaran Fase B (Umumnya Kelas III dan IV)

Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi sesuai dengan tujuan dan konteks sosialnya. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi dalam diskusi; menulis untuk menyampaikan pengalaman; serta menulis teks prosedur sederhana.